شورای عالی آموزش و پرورش جدول مواد درسی و ساعات تدریس هفتگی پایه اول دوره متوسطه اول (هفتم) را برای سال تحصیلی 93-92 تصویب کرد .

که در پنج روز هفته برنامه ریزی و اجرا خواهد شد

آموزگار: آ        دانش آموز : د

روش تدریس : داستان گویی

آ: بچه های گل. امروز می خواهم با یک چیز جالب از شما پذیرایی کنم.

د: خانم چه چیزی می خواهید بدهید؟

نام بازی : بگرد و پیدا کن

اهداف آموزشی : شناخت و آموزش حروف ، تمرین مهارت گوش دادن و تشخیص کلمات هم آغاز و هم پایان

سن بازی کنان : دانش آموزان کلاس اول

محوطه بازی : کلاس درس و یا فضای محدوده ی حیاط مدرسه 

شیوه های پیشنهادی تدریس املا

تكليف در فرهنگ فارسي معين يعني:

1‌)‌ به رنج افكندن

2‌) كاري سخت و شاق را به عهده كسي گذاشتن

۳‌) رسيدن به سن رشد و بلوغ

4‌) وظيفه‌اي كه بايد انجام شود (مانند مشق شب و حل مسائل).‌

شعر های تکمیلی برای نگاره دو فارسی « بخوانیم » پایه اول ابتدایی

« مقنعه ی نو »

نشستم جلد کردم

کتاب و دفترم را

صدا کردم به شادی

دوباره مادرم را

بیا مادر تماشا

چه کرده دختر تو

کتاب و دفتر من

شده مانند کادو

ببین این جلد ها را

که من را کرده خوشحال

فقط موی سرم ، حیف

ندارد جلد، امسال

به من خندید مادر

دلش شاید کمی سوخت

مرا بوسید و فوری

برایم مقنعه دوخت

شاعر: ناصر کشاورز

1- روان خوانی و درست خواندن متن دروس  

۲- یادگیری و حفظ حروف الفبای فارسی

3- بخش کردن و صدا کشی کلمات: کاری خسته کننده برای دانش آموز است. بهتر است پس از مدّتی کار با این روش، به سراغ روش های دیگر برویم. جدول آن نیز مفید است(همانند بنویسیم)

4- تمرین با جدول ترکیب صامت با مصوّت: اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است

5- یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش گردی بکشیم.(به حالت بازی)

6- درب نوشابه: مانند بازی بالاست که حروف را داخل درب نوشابه می نویسیم.

7- انواع بازی: بهترین راه است. زیرا همه بازی را دوست دارند، خسته نمی شوند، در ذهن بهتر نقش می بندد.

8- کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت کارت های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه ها را گروه بندی می کنیم و کارت ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن ها تقسیم می کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیش تری با تعداد حروف بیش تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیش تری در اختیار هر گروه باشد

 9-به كاربردن كلمه هاي درس در جمله

نکته: مهم ترین بخش، روش های ابتکاری خود همکاران عزیز مي باشد.       

بخوانیم و بنویسیم پایه اول

مراحل اصلی

فرایند یاددهی – یادگیری

فعالیت های مقدماتی

1--نحوه ایجاد ارتباط آغازین با دانش آموزان ( تنظیم فضا , دقت در وضع کلاس و ...)

    2 – میزان مشارکت دانش آموزان در تهیه انواع ابزار و وسایل مورد نیاز ( روزمره و قابل دسترسی در محیط)

  3 – نحوه ارزشیابی تشخیصی  و چگونگی ارتباط بین دانسته های پیشین و مطالب جدید

 4 – آماده سازی , ایجاد انگیزه , جلب توجه دانش آموزان و معرفی درس جدید و بیان اهداف درس

1- هدف از املا نویسی کلمه چیست؟

در نوشتن املای کلمه ها ، شاگردان باید به سه نکته نوجه کنند.

الف) صحیح نوشتن کلمه ها و ترکیب ها از نظر نوشتاری

ب) سرعت انتقال متناسب در نوشتن کلمه و ترکیب ها

پ) زیبا نویسی کلمه ها و ترکیب ها از نظر شکل نوشتاری

1- آموزش نوشتن غير فعال ( رونویسي )2- آموزش نوشتن نيمه فعال ( املا» )3- آموزش نوشتن فعال پايه يک    ( کلمه سازي )                                       4- آموزش نوشتن فعال پايه دو( جمله سازي)5- آموزش نوشتن فعال (خلاق )انشا» و انواع آن